место в рейтинге
  • 11618
  • 28
  • 9
Нравится блог?
Подписывайтесь!

В центре внимания

Как правильно: Kazakhstan или Qazaqstan?

Как правильно: Kazakhstan или Qazaqstan?

ShpakShpak

  • 746
  • 16

Некоторые люди...

Эти люди сделали выбор: вместо того, чтобы трудиться и развиваться, они решили жаловаться и обвинять.
19 мая / 16:27
  • 34
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #69: Эмоциональная гравитация

Откройте учебник химии, физики, биологии, математики – кого Вы там увидите? Современных ученых или ученых 200-300 летней давности?
19 мая / 16:00
  • 29
  • 0

Почему я?

Почему я?           Почему я пишу про недостатки старой Индустриальной системы образования и про новую Информационную систему образования?             Ведь я – не академик, не интеллектуал, не...
19 мая / 15:56
  • 17
  • 0

Проэзия

Проэзия           Не проза,   не поэзия,   а проэзия,   где рифмуются   не слова,   а мысли,   где строки слагаются   не из слогов,   а из эмоций,   где ритм задается   не слухом,   а смыслом.    
19 мая / 15:56
  • 21
  • 1

ОБРАЗОВАНИЕ #67: Статистический анализ литературы используя компьютеры

Мы должны научить учеников смотреть на нашу сегодняшнюю жизнь с расстояния 50 лет, 100 лет, 200 лет из будущего.
19 мая / 15:53
  • 51
  • 2

ОБРАЗОВАНИЕ #64: Нынешние отцы и сыновья, или «вечные мальчики»

Поэтому сыновья не стали мужчинами, а остались «вечными мальчиками».
19 мая / 15:47
  • 26
  • 0

Мученик или предатель?

Мученик или предатель?                     Ни одно движение, ни одна вера, ни одна философия, ни одна идея, ни один идеал не развивались и не росли без своих мучеников и предателей.          ...
19 мая / 15:41
  • 18
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #63: Против или за?

Нынешняя система образования – против биологии, против генетики, против физиологии, против гормональной биологии (биохимии), против психологии, против социологии, против государства.
19 мая / 15:39
  • 27
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #62: Қанаты байланған қыран ұша алады ма?

Қазіргі мектеп 18-19 ғасырларда зауыт-фабрикада жұмыс істейтін жұмысшыларды өсіру үшін жасалған, «құл» менталитетіндегі адамдарды тәрбиелеу үшін жасалған, жаңа заман талабына сай емес.
19 мая / 15:37
  • 28
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #61: Информационная экономика

Современная Информационная экономика очень скоро совершит скачок за счет привлечения детей и подростков в производство идей.
19 мая / 15:35
  • 26
  • 0

Жақсылар мен жамандар

Жақсылар мен жамандар             Жамандардың жақсыларды жеңу үшін екі жолы бар: сатып алу және қорқыту.             Ақша-байлық арқылы, қатын арқылы, мансап арқылы сатып алуға тырысады.        ...
19 мая / 15:33
  • 22
  • 0

Кінә тағатындар үшін

Кінә тағатындар үшін.         Орыс тілінде жазу жазғанымды мін білетіндер үшін, ағылшын тілінде кітап оқығанымды кінә тағатындар үшін айтар сөзім бар.             Атым – қазақ, затым – қазақ, қаным –...
19 мая / 15:32
  • 19
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #59: Критерий важности

Каждый верит лишь своим ответам.
19 мая / 15:30
  • 23
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #57: Подчинение или участие?

Нынешняя система образования ставит своей целью подчинение учеников, а не участие учеников.
19 мая / 15:22
  • 22
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #56: То, что люди делают с нами или то, что мы делаем для людей?

Нынешняя система образования не учит человека смотреть внутрь себя, не учит человека смотреть на свои чувства, на свои мысли, на свои поступки, на свои слова.
19 мая / 15:20
  • 18
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #55: Забота о других или забота о себе?

Любая личность развивается, растет и прогрессирует заботясь о других людях, через заботу о других людях.
19 мая / 15:18
  • 19
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #54: Я играл по правилам, до тех пор, пока не понял что правила неправильны

Правила, которые каждый из нас носит с собой, в своем сердце, в своих мыслях, определяют наш личный микро-климат и общую погоду нашего общества.
8 мая / 16:15
  • 67
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #53: Исповедь учителя-убийцы

Понять горевшего может только горевший. Полностью излечить больного может только болевший. Поднять и поддержать падшего может только упавший и вставший.
8 мая / 16:06
  • 154
  • 1

ОБРАЗОВАНИЕ #50: Новая религия детей и подростков

Мы являемся свидетелеми и наблюдателями «культурного геноцида».
5 мая / 17:52
  • 121
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #52: Кто – проблема образования? Кто – решение проблемы образования?

Мы – те, для кого придуманные фильмы и выдуманные сериалы важнее чем реальные и настоящие события в жизни наших детей, учеников, семьи, коллег.
5 мая / 17:51
  • 135
  • 0

ОБРАЗОВАНИЕ #51: Почему у нас не вырастает «новый Абай», «новый Пушкин»?

Бабушки и дедушки – это те люди, которые воспитывают и растят, обучают и развивают «новых Абаев», «новых Пушкинов» нового Информационного общества.
5 мая / 17:50
  • 147
  • 6

ОБРАЗОВАНИЕ #49: Методика учителя

Не кризис, а компромисс. Не критика, а консенсус.
5 мая / 17:47
  • 82
  • 0

Финские уроки

Из книги Финские уроки. Автор: Паси Сальберг.
4 мая / 11:51
  • 32
  • 0

Образование 3.0

Здесь представлены принципы развития и показано направление развития нового образования - Образования 3.0.
4 мая / 11:30
  • 36
  • 0

Шүкір етемін бе, шағым етемін бе?

Шүкір бостандық, еркіндік және кеңдік әкелетінін, ал шағым құлдық, кісенделу және тарлық әкелетінін түсінгенім үшін шүкір етемін.
4 мая / 10:40
  • 27
  • 1